リハビリテーション学科 作業療法学コース（作業療法学科）

からだの障害

対象は脳卒中、脊髄損傷、高次脳機能障害など。
病気や事故などで身体に障害を負った方の回復や自立、職場復帰などをめざす。

こころの障害

対象は統合失調症、気分（感情）障害など。
心（精神）に障害のある方の｢こころ｣と｢からだ｣の機能回復を図る。

老年期の障害

対象は認知症、骨・関節障害など。
高齢者が安心していきいきと暮らすための支援を行う。

発達期の障害

対象は脳性麻痺、注意欠陥・多動性障害、ダウン症候群など。
運動面・知的面・行動面での発達に遅れがある子どもを支援。

1年次
基礎知識を固める

Pick Up臨床実習Ⅰ（見学実習）

作業療法士を目指すための基礎的知識を身につけるとともに、見学実習では臨床家としての基本的態度を体験します。

2年次
高度な専門知識を学び始める

Pick Up運動学実習

関節や筋、動きを観察し、人間の動作を的確に分析する方法を学びます。

3年次
臨床実習など、より実践的な内容へ

Pick Up作業療法演習Ⅱ-2

実習に向けて模擬的な場面で学修することで実践的な技術を身につけます。

4年次
臨床実習、そして国家試験に挑む

Pick Up作業療法学特論

4年生までに学修した各科目の要点を整理し、体系化します。

入学してすぐの個人面談で、学びのスタートも安心。

1年生
藤沢 陽さん
山梨県立笛吹高等学校出身

個人面談は入学してすぐに行うので、学校生活が本格化する前に不安を解消できます。私は学習方法について相談しました。先生は「やり方にこだわらず、色々な工夫を試してみて」とアドバイスをくれました。最終的に教科書に先生の話や問題集の内容などあらゆる情報を書き込むスタイルを見つけ、実践しています。個人面談のおかげで、学びの最初の一歩を上手く踏み出せたと感じています。

実践的な「感じる」学びで知識が自分の技術になる。

2年生
塩田 和さん
甲府市立甲府商業高等学校出身

「身体作業療法評価学演習」は身体を動かしたり、触診をしたりすることで作用する筋肉や関節の可動域の理解を深める授業です。身体を使った実践的な学びなので、評価の難しさを身に染みて知るとともに、実際にやってみるからこそ分かる身体の仕組みや個別性をはっきりと感じることができました。まだまだ知識と経験が足りないので、今後さらに学びを深め、触診時の支店の多さや対応の柔軟さを鍛えていきたいです。

意見を交換し合う学びが、多角的な思考と人間力の向上につながる。

3年生
松下 功太郎さん
長野県塩尻志学館高等学校

健大の魅力の一つはグループワークが多いことです。意見を交換し合う学びは、自分の人間力の成長につながります。「作業療法演習Ⅱ-2」では東京ビッグサイトで行われた「国際福祉機器展」を見学し、その中の福祉機器の一つを取り上げ、グループで考えたことをまとめて発表しました。様々な意見や目の付け所があることを知り、それを自分のものとして吸収することで物事を多角的に見ることができるようになりました。

定期的な模試や充実した教材で自分のレベルを常に確認できる。

4年生
小杉 藍里さん
山梨県立市川高等学校出身
(現 山梨県立清洲高等学校)

国家試験対策では2週間に1度のペースで模試を行います。模試は試験になれることはもちろん、自分の習熟度をチェックできる良い機会です。また、分野ごとの動画やスライドが教材としてあるので、模試の前後に確認して分からない箇所を復習しています。勉強範囲が広く不安になることもありますが、先生が相談に乗ってくださり、勉強方法や分かりやすい資料を教えてくれるので少しずつ点数が伸びています。