リハビリテーション学科 作業療法学コース

こころの作業療法

対象は統合失調症、気分（感情）障害など。
心（精神）に障がいのある方の｢こころ｣と｢からだ｣の機能回復を図る。

からだの作業療法

対象は脳卒中、脊髄損傷、高次脳機能障害など。
病気や事故などで身体に障がいを負った方の回復や自立、職場復帰などをめざす。

発達期の作業療法

対象は脳性麻痺、注意欠陥・多動性障害、ダウン症候群など。運動面・知的面・行動面での発達に遅れがある子どもを支援。

老年期の作業療法

対象は認知症、骨・関節障害など。高齢者が安心していきいきと暮らすための支援を行う。

患者さんからのエールを胸に

1年生
宇山 涼音さん
山梨県立甲府城西高等学校出身

初めての見学実習で医療現場を訪れ、実際に活躍されている作業療法士の姿を目の当たりにし、身の引き締まる思いがしました。緊張しながらの参加でしたが、患者さんから「大変だと思うけれど頑張ってね」と温かい言葉をかけていただき、その一言が大きな励みになりました。この経験を通して、作業療法士を目指す決意がより一層強まりました。これからの4年間、しっかり学び、成長していきたいと思います。

「その人らしさ」を大切にできる作業療法士になりたい！

2年生
楠瀬 日菜さん
山梨県立甲府昭和高等学校出身

評価スケールの理解は作業療法の基本です。臨床経験が豊富な先生方から、たくさんの事例をもとに、評価スケールの用い方やその解釈、対象者の生活困難像などについて細かく丁寧に教えてもらうことができます！

患者さんの好きなこと、やりたいと思うことを一緒に見つけて支援したい

3年生
川口 花苗さん
山梨県立青洲高等学校出身

国際福祉機器展に参加した際に、飛行機の中でも簡単に移動できる車いすの展示がありました。「体に不自由がある人でも飛行機に乗って遠出する楽しみを持ち続けられるように」といった開発の想いに触れ、私が考える作業療法の支援のあり方と通ずるものを感じるとともに作業療法の支援の幅広さを実感しました！

計画的に学び続けることの大切さを学んだ

4年生
小田切 順星さん
東海大学付属甲府高等学校出身

先生方の指導のもと、テストや模試のたびに振り返りをしっかり行い、わからないことをわからないままにしないように心がけました。その過程を繰り返すことで、模試の点数も少しずつ向上し徐々に自信がもてるようになりました。その半面、日々の努力が結果に繋がることをもう少し早い段階で気が付けばよかったなとも思います。